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你可曾＂聽＂到我的成長？---于蘭

• 　　在最開始時接觸于蘭起初開始接觸她時候，臉部看起來總是有些呆滯、僵硬恐懼的感覺。 對於教保員給的指令，較無法有正確正常的回應，甚至經常會大哭大叫並強力拒絕，也無法回答自己想要表達的事物，但經過將近9個月的生活課程指導與訓練後，慢慢能接受這些指令的效應，在生活中也慢慢可以表達自己的感覺，例如要上廁所會告知老師我要尿尿了， 想要喝水的時候，自己也會去拿桌上的茶杯倒茶，也因此臉上也出現較多的笑容，並能表達自己想要說的話。 　　同時也藉由卡拉OK歌唱的表演課程，進而改變了身體的律動功能及有較好的肢體與口語表達的能力。雖然個性較被動反應慢一點，經過長期的課程運作後並在老師的情境鼓勵下，也慢慢地願意主動出來唱歌。最讓人感到欣慰的是，經過這些長時間活動的參與後，平時臉上的微笑及自信心也多一點。也在語他人被動式的互動中，慢慢增強自己的內在自信心，現在更可以勇敢的出來唱一整首歌而不會害羞。 　　于蘭也越來越有自信並且勇於表達自己，在卡拉ok課程中兩隻老虎及哥哥爸爸真偉大是他最愛的兩首歌。SUR在參與課程後，能夠明顯感覺到心情上的愉快，也讓于蘭有被重視的感覺，並且也願意在生活中的情境與自己的親妹妹有更多的互動，並時不時突然出現良好的肢體溝通與面帶微笑，想必一定也是很快樂的事吧。並能了解同儕給的善意回應，與教保員的互動也有尤為明顯的改善。因此在情緒與脾氣上較能控制自己，在上課中雖然反應沒有那麼快但配合程度也越來越好，洗澡阿摺衣服阿等等的在宿舍生活起居事務，雖然依舊是被動，但也慢慢地能在口頭指導下自己動手完成，並且也能接受教保員的訓練，希望經過這些改變的于蘭，能因為持續的良好變化與利用多項活動來改善身、心、靈的退化問題，並且能更勇敢的表達自己，成為班上又一個自信心滿滿的折翼天使。