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小軒－邁向學習之路---教保員 陳淑貞

• 每當小軒假日返家回到中心時，就會再次看到父子手牽手的身影，在中心的園藝區或遊戲區裡來回走動；或者是一幕如同初到中心時的場景，映入眼簾的是孩子淚眼雙垂，低頭輕聲低泣且不斷扭動身體，而一旁是蹲著好言相勸，手也不斷的在其頸背輕拍安撫的父親，彼此的臉上皆流露出一一不捨之情~~。最後會彷彿十八相送劇情，在父親難捨神情及百般撫慰下，將其帶到住宿家園。 憶及小軒初始的各種能力狀況，比起同齡孩子的個人生活能力弱很多，甚至不及中心已接受訓練服務的重殘服務使用者，爸爸說因為自己很寵孩子，所以都沒有訓練他生活自理方面，由於爸爸對於小軒極度呵護和寵愛，像是都背著小軒走路、上下樓、餵他吃飯或因咳嗽、流鼻水或感冒，甚至天氣太冷，就不讓小軒到校上課，而延誤學習進度與成效等等，讓小軒比同儕少了學習與進步的機會，也讓小軒非常依賴爸爸，因此個管員一再與案父溝通，讓案父懂得要適時放手，小軒才能成長更多。 在小軒一入住中心時，生活中的各種基本需求，幾乎全需仰賴他人協助，如：吃飯自己不端碗、不夾菜，偶爾握湯匙等人餵、整天包尿布、洗澡/穿脫衣褲等人幫忙、連刷牙也不肯張口，幾乎是自己拿著布偶玩；不太會找玩伴、、等的種種行為，不得不讓人懷疑；他是10歲的孩子嗎？ 經過半年多的學習與訓練，小軒的進步程度，不禁讓人刮目相看，比如：為了戒掉白天包尿布的習慣，從原先每天從2小時/陪同20~30分鐘如廁訓練，到現在少量肢體協助下，自行穿脫內外褲且站立如廁，且會按壓沖水及洗手。而刷牙是從不開口或不會吞吐漱口，到已會在少量協助下肯張口刷牙，甚至有時還會調皮的自己邊拿牙刷邊走路，讓人看了不禁捏把冷汗。 「吃飯皇帝大」在以前對他可是名如其實，手常不拿碗而擱桌上吃，以致於飯粒掉很多很多，然而現今狀況也有改善，用餐後會在肢體協助下擦拭桌面，學校老師也提到小軒在校掃除時間負責擦拭同學的櫃子，每當小軒看到貼有自己照片的櫃子就會擦的特別乾淨，而看到交情不好的同儕照片，就會馬馬虎虎的擦拭喔！ 至於他與人互動，初始是獨樂樂，到現在是會找伴玩，甚至還會調皮的捏人、推人、打人等行為出現，不似剛來時，總是自己到處走來走去，有人戲稱他是到處逛大街，可是他懂得跟大家一起同作息，如：看電視、影片；同儕跳律動時，會坐在一旁靜靜觀賞，偶爾也會在肢體協助下伸展四肢，臉上是笑容燦爛，當大家圍坐開家庭會議時，雖少口語能力，但他會乖乖坐在位子上微笑著他人發言。 對於小軒的學習與成長，讓身為第一線教保員的我，是點滴在心頭，因為就如同印證主任常言：「沒有教不會的孩子，只有不肯教，不肯學的人，尤其要堅持」。自己與這些「折翼天使」相處愈久，愈能體認對身障者之訓練，如同「龜兔賽跑」，惟有堅持與耐心才能品嘗甜美果實，惟有陪他一點一滴學習，才能讓他們成長與茁壯！因對服務使用者而言，能更有人性化的尊嚴、生活化的生活品質，不只是機構的目標，也是社會化的責任。因為這是人們心中的「愛」，讓生命泉源湧現、讓大地欣榮亮彩、讓瞬息萬變的社會，濁流化清泉！！